こんにちは！音楽教室♪ぽこあぽこ 恵美先生です(*’▽’)
10月も半ばになりましたね！空気の感じ、秋の虫の鳴き声、そして木々の葉が赤や黄色に変わっていく！私は秋が大好きです(^^♪ クラシックも良いですが、今回は『紅葉』を弾いてみました！秋の夕日に 照る山もみじ～～ですよ！
紅 葉 作曲 岡野貞一 編曲 小原孝
穏やかな響きの曲です。間奏はショパン幻想即興曲のメロディが使われていますが、実は「紅葉」が隠されて聴こえてきますよ！わかるかな？
それでは！素敵な音楽Lifeを☆彡
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一昨日頃から いきなり晴れて蒸し暑くなりましたね(ノД`)・゜・。もうすぐ９月なんですけどね(^^;
こんにちは！ 音楽教室♪ぽこあぽこ 恵美先生です(*’▽’)
今日は『移調』をしてみよう(‘ω’)ノと思います。移調はハ長調をト長調に変えるとかの事ですが、あまり難しい内容を考えず『楽しみながら』『遊びながら』やってみようと思います！
それでは！まずハ長調、変ニ長調（嬰ハ長調）、ニ長調の動画です！
変ホ長調、ホ長調、ヘ長調の動画です！（変ホ長調と嬰ニ長調は同じ音ですが、嬰ニ長調は使われていない。）
嬰ヘ長調（変ト長調）、ト長調、変イ長調の動画です！（嬰ト長調と変イ長調は同じ音ですが、嬰ト長調は楽典上使われていない。）
イ長調、変ロ長調、ロ長調の動画です！（嬰イ長調と変ロ長調は同じ音ですが、嬰イ長調は楽典上使われていない。）
ハ長調～ロ長調まで１２個の調を移調しました！左手和音は弾かなくでも良いので、まず右手で探りつつ弾いてみて下さいね(≧▽≦)
それでは！素敵な音楽Lifeを☆彡
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こんにちは！広島県は昨日梅雨明けしました～～～～！！！蒸し暑いです(^^;
音楽教室♪ぽこあぽこ 恵美先生です(*’▽’)
7月11日 コロナ禍の中で無事に発表会を終える事が出来ました！皆様のご協力あっての事です。ありがとうございました。現在、発表会後でお休みを取らせていただいてますので、アレンジについて書いてみようと思います(^^♪
今日アレンジした曲は坂本九さんが歌われていた『見上げてごらん夜の星を』です。その後、多数のアーティストにカバーされていますね！歌詞も素敵ですよね！
①まずは、基本的なコード（和音）でひいてみます。
②メロディは、そのままで お洒落なコードを付けてみよう！
コードを変えただけなのに、素敵になったと思いませんか？
③初級アレンジコードを使って軽快な感じにしてみました！
アレンジする時は、知っている曲でイロイロ遊びながらやってみるのが良いと思いますよ(^^♪
それでは！素敵な音楽Lifeを☆彡
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今日は、めずらしく梅雨時期の晴れでした！なんだか嬉しいなぁ～(*´▽｀*)
こんにちは！音楽教室♪ぽこあぽこ 恵美先生です(*’▽’)
レッスンをしていて嫌がられる曲集ってあるんですよ(>_<) はい！J.S.バッハ『インヴェンションとシンフォニア』です！素敵な曲なのにナゼ？って思うでしょ？
私の経験をお話しますね！今では楽しくてしかたない教本ですが・・・実は習っていた頃は大嫌いだったんです(笑) 小学生の時『トッカータとフーガニ短調』を聴く事があり「なんて凄い曲なんだ！！！」と感銘して何度も教会へパイプオルガンを聴きに行きました。
インヴェンションを弾く年齢になった時には、あのバッハの曲だ！と思ったのも束の間・・・・「主題テーマがあるから、そう意識して弾きなさい！」と言われ、、、よく分からず全く面白いと思わなかったんです(^^;
なぜ面白くなかったのかなぁ？と考えてみると、まずバッハが作曲していたのは1600年～1750年バロック時代でピアノが無い時代なんです。ベートーヴェンやショパンはそれ以降でピアノがあった時代です。ですからインヴェンションもオルガン、チェンバロ、クラビコードで作曲され、その楽器の為の曲なんです。更にインヴェンション（２声）、シンフォニア（３声）の曲です。だから、ベートーヴェン（エリーゼのために）ショパン（子犬のワルツ）のように和音もないですしね！なので、一見 何も考えず内容を知らなかったらバッハの曲は面白くない！と感じるのかもしれませんね(^^;
さて、２声や３声なんぞや(。´･ω･)?の方に！まず２声はAさんBさんがお話する感じの意味になります！例えば
Aさん（右手）「今日は良い天気ね！」
Bさん（左手）「今日は良い天気だね！」
Aさん「散歩に行こうかな！」
Bさん「散歩に行こうかな～！」
Aさんの発言をBさんが真似する感じになります。（３声の場合はAさんBさんCさんの会話になります。）インヴェンション第１番ハ長調を聴いてみましょう！
どうでしたか？右手メロディーを左手が真似しながら追いかけていたでしょ？(笑) いわゆる、曲の一番最初が『主題テーマ』になります。更に『主題テーマ』が短調に転調して、また元の調の『主題テーマ』に戻って終わります。最初に貼った楽譜には『主題テーマ』を示していないのでタダ譜読みして弾いてしまうと面白さを感じないですよね？なので、楽しみながら生徒さんに弾いてもらうためには必ず伝えてあげないと行けない事があると思うんです。「ここが主題テーマだよ！ここにもアルね！」とお話してあげたいな！と思います！
『主題テーマ』モチーフですね！あの時代に１つのモチーフというメロディを使って転調させたり、ショートケーキだったモチーフをデコレーションケーキに変身させたり(≧▽≦)凄いですよね！バッハは即興演奏が得意だったみたいですよ！彼の曲をタダ単純に弾くのではなく、この曲はどんな意味があるんだろう？と考えながら弾くと楽しんで練習に取り組めると思いますよ！
それでは！素敵な音楽Lifeを☆彡
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毎日どんよりとした天気で蒸し暑いですね(^^; 梅雨入り間近かなぁ・・・・。
こんにちは！音楽教室♪ぽこあぽこ 恵美先生です(*’▽’)
天気はスッキリしないけれど、演奏でリフレッシュしていきましょう(≧▽≦) レッスンしていて感じる事なのですが、家の教室はクラシック以外のポップスを演奏する生徒が多いです。私はクラシック以外なんて言語道断な～んて思いません(笑) 自分が弾きたい！と思った曲が完成した時の喜びを感じて欲しいですし、好きな曲をやった方がやる気も出ます！！！
ですが・・・ポップスや映画音楽ってクラシックには無いコード進行（和音の流れ方）や、リズム感がことごとく難しかったりします(>_<) 生徒を見ていて感じるのは、何回レッスンに来ても進んでいなかったり、楽譜上のリズムと違うリズムで弾いていたり・・・というよりリズムが自分で理解出来ていないからヘンテコなリズムになっているのだろうと思いますが(^^;
『夜に駆ける』の楽譜です。同じ曲ですがアレンジが違いますよね？今回はこの曲を例としてUPしていますが、『となりのトトロ』『紅蓮華』その他の曲もアレンジャーが違うと楽譜の内容が違ってきます。私が何を伝えたいのかといえば( ｀ー´)ノ
クラシック以外の曲はアレンジしたら良い！！！
クラシック（ピアノ）は作曲家の想いで作曲しているので、例えばベートーヴェン『エリーゼのために』を変えてしまうと違う！と思うんですね！ポップスだって作曲家の想いが・・・と思うでしょ？もちろん！想いがあって作曲されていますが、オーケストラで演奏していたり、エレキギター、エレキベースにドラムでの演奏です。それをピアノ譜に書き下ろす地点でアレンジされています。ですから、自分流にアレンジしたら良いのです！弾き難いところはパパっ！とアレンジしちゃいましょう(笑) 私は自分が弾きにくい所は『勝手』に変えちゃってます(笑)
自分でアレンジしても問題ないですし、自分でアレンジできない場合は「この部分が難しい」と教えて下さいね！アレンジ方法が知りたい方はアレンジレッスンもしていますのでサイトをのぞいて見て下さいね(≧▽≦)
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